Public

Pourquoi proposer une analyse complémentaire ?

• rectifier ou préciser une information donnée dans le texte ;
• identifier de nouveaux enjeux et/ou développer certains enjeux peu explicités dans l’analyse initiale (en lien avec l’item « Les problèmes posés par la situation ») ;
• ajouter des références à de nouveaux textes réglementaires susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « La dimension réglementaire ») ;
• ajouter des références à de nouveaux textes de recherche susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « Des ressources universitaires ») ;
• ajouter des résultats d’enquêtes menées auprès d’autres enseignants, personnels travaillant dans l’établissement, parents, élèves… (en lien avec l’item « Ce qu’en disent des collègues et d’autres acteurs ») ;
• contribuer à la définition des pistes de résolution (en lien avec l’item « Pistes de résolution de la situation ») ;
• prendre parti sur la base des ajouts/modifications effectuées (en lien avec l’item « Prendre parti »).